海南职业学校在提升技术技能人才自主培养能力方面取得三大进展

商报全媒体讯（椰网/海拔新闻记者 许文玉 陈王凤 摄影报道）8月16日，海南省新闻办公室在海南省新闻发布厅举行《“技能自贸港”三年行动方案（2023-2025年）》（以下简称《行动方案》）新闻发布会。会上，海南省教育厅一级巡视员黎岳南介绍，我省职业学校在提升技术技能人才自主培养能力方面取得三大进展，下一步，将以中等职业教育为基础、以高职专科教育为主体、以职业本科教育为龙头，推动不同层次职业人才培养相衔接，全面提升技术、技能人才自主培养能力。

主要进展

(资料图)

一是现代职业教育体系进一步完善。健全职业教育纵向贯通与横向融通机制，扩大贯通人才培养规模，畅通中职与职教本科衔接培养通道，搭建职业教育人才培养“立交桥”，受益学生累计达15万人。

二是产教融合布局进一步优化。主动适应自贸港产业发展需要，不断优化调整专业设置，深化校企合作双元育人，加强产教融合型企业、职教集团、实训基地建设，推动1+X证书制度试点工作，参与学校40所，企业130多家，获得等级证书累计23684人次。

三是办学育人成效进一步提升。五年来，全省职业学校学生获全国技能竞赛奖项近400个；“双师型”教师、全国教书育人楷模、最美教师、教师创新团队等教师队伍方面建设成效明显；实施省级“双优”“双高”计划建设，全面推动职业学校办学水平整体发展。四是服务经济社会能力进一步增强。发挥职业学校优势，在服务我省主导产业、脱贫攻坚、乡村振兴和社区教育等方面主动作为，成果显著。五年来，全省职业学校累计输送毕业生63万人，中职就业率连续保持在95%以上，高职连续保持在90%以上。

下一步，我们将以中等职业教育为基础、以高职专科教育为主体、以职业本科教育为龙头，推动不同层次职业人才培养相衔接，全面提升技术技能人才自主培养能力。

主要措施

一是夯实职业学校发展基础，提升办学关键能力。实施职业学校达标工程建设，促进办学条件全面改善；统筹规划优化职业学校专业设置，实施“双优”“双高”建设计划，鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。

二是加强“双师型”队伍建设，提升职业学校教师素质能力。制订“双师型”教师认定标准与实施办法，建设一批省级校企合作“双师型”教师培养培训基地，实施名师（名匠）名校长培养计划，增强职业学校选人用人自主权，落实职业学校专业教师企业实践制度，加强职业学校教师师德师风建设，实施职业学校教师学历提升行动。

三是推动校企合作，支持企业深度参与职业教育。完善多元主体协同育人机制，深入开展“嵌入式”“订单式”“学徒制”“现代产业学院”等校企间深层次的产教人才培养模式改革，共建校企实习实训平台和产学研服务平台，打造市域产教联合体和行业产教融合共同体，共同培养产业发展所需的紧缺人才，提高技术技能人才培养质量，增强职业教育适应性。

四是落实产教融合配套政策，激励企业深度参与职业教育。研制出台《关于推动海南现代职业教育高质量发展的若干措施》，完善“金融+财政+土地+信用”组合式激励政策，落实《“技能自贸港”三年行动方案》有关激励政策。

五是完善现代职业教育体系，扩大贯通人才培养规模。加快完善“文化素质+职业技能”职教高考制度，实施中等职业学校和普通高中同批次并行招生，扩大中高职贯通培养项目招生规模，进一步拓宽学生成长成才通道。

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